Os encontros formativos ampliaram meu repertório técnico e fortaleceram meu olhar sobre o planejamento. Passei a compreender com mais clareza como a formação continuada pode se transformar em eixo estruturante da rede municipal de ensino. Mesmo em fase de consolidação, já percebemos maior união nas discussões e nas tomadas de decisão, além de um fortalecimento da Assessoria Pedagógica.

A colaboração com o iungo aprofundou a compreensão dos professores sobre a proposta dos Clubes de Letramento, articulada à Educação Ambiental como dimensão transversal dos Anos Finais do Ensino Fundamental. Ao ampliar o repertório pedagógico, o processo favoreceu práticas interdisciplinares, contextualizadas e conectadas às vivências dos alunos, reafirmando a Escola das Adolescências como espaço de formação integral […].

Minha experiência com o iungo mostra que, quando a formação nasce do diálogo e do respeito ao território, professores se fortalecem e estudantes se tornam protagonistas. Essa é a marca do iungo: transformar a educação construindo conhecimento junto com quem faz a escola acontecer.

Ser mantenedor do iungo, desde a sua criação, foi uma escolha que o Instituto MRV&CO fez por acreditar que investir na valorização e no desenvolvimento profissional dos professores é essencial para transformar a educação pública no Brasil e, com isso, construir um país mais justo, responsável com as gerações atuais e preparado para o futuro. […] transformações duradouras e de grande impacto se constroem com colaboração e visão de longo prazo.

Participar da formação para atuar como mentora foi um momento de grande crescimento pessoal e profissional para mim. O programa me desafiou a olhar para a prática pedagógica de outra forma, refinando minha escuta, minha capacidade de reflexão e a forma como apoio o outro. Aprendi que ser mentora não é sobre dar respostas prontas, mas sim construir caminhos junto com as colegas, valorizando os saberes de cada uma, em momentos de partilha e sensibilidade.

Os encontros formativos ampliaram meu repertório técnico e fortaleceram meu olhar sobre o planejamento. Passei a compreender com mais clareza como a formação continuada pode se transformar em eixo estruturante da rede municipal de ensino. Mesmo em fase de consolidação, já percebemos maior união nas discussões e nas tomadas de decisão, além de um fortalecimento da Assessoria Pedagógica.

As lideranças e equipes do iungo são profissionais com profunda experiência no campo educacional, que sabem dialogar e compor tanto com equipes do investimento social privado quanto com as equipes das redes públicas de ensino e seus distintos contextos. Partem de um espírito público e de uma abertura genuína para a construção e inovação conjuntas, sempre com o propósito de promover qualidade com equidade na trajetória e aprendizagem de crianças, adolescentes e jovens.

O programa Itinerários Amazônicos abriu novas possibilidades para trabalhar o território de forma interdisciplinar. Ao estudar os biomas e a história da região com os estudantes, percebemos que temas antes restritos a algumas disciplinas podem ser explorados por diferentes áreas do conhecimento. Em uma atividade sobre a produção de farinha, por exemplo, os alunos conversaram com suas famílias e pesquisaram aspectos culturais e econômicos do trabalho local […].

A parceria com o Instituto iungo representa um avanço significativo para a educação do nosso município. Ver diferentes instituições unidas por um mesmo propósito nos motiva a seguir atuando em ações que refletem diretamente na aprendizagem dos nossos estudantes. O EntrePares vai nos assessorar na consolidação da formação continuada como prática estruturada da rede, fortalecendo nossas equipes gestoras.

A parceria entre a Secretaria da Educação do Rio Grande do Sul e o Instituto iungo vem se consolidando como uma construção estratégica e necessária para o fortalecimento de políticas educacionais comprometidas com a equidade. O Instituto tem contribuído de forma efetiva na formulação da política de formação continuada da rede estadual, com escuta qualificada, rigor técnico e profundo respeito aos profissionais da educação.