Uma conversa com quem ensina
Você planeja uma aula, acompanha o que a turma aprendeu e revê caminhos quando percebe que alguém precisa de apoio. Entre essas escolhas, também surgem perguntas: como acolher diferentes necessidades? O que manter e o que mudar nas práticas? Como aprender com os desafios e as descobertas compartilhadas com os colegas?
A série “O que é ser um bom professor” aproxima essas questões do que os próprios educadores consideram essencial em seu trabalho. Em 11 episódios, Paulo Andrade, doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP) e presidente do Instituto iungo, apresenta os principais achados de sua pesquisa com 286 professores da Educação Básica das cinco regiões brasileiras.
Excelência, ética, engajamento e empatia conduzem a conversa sobre planejamento, equidade, relações com os estudantes e aprendizagem ao longo da carreira. Ao assistir, você poderá relacionar os temas à sua experiência, reconhecer conhecimentos que já construiu e identificar aspectos que deseja desenvolver. Os vídeos também podem ser um ponto de partida para conversar com colegas nos espaços de formação da escola.
Assista aos episódios
1. Pesquisa e Metodologia – tese “O que é ser um bom professor?”, de Paulo Andrade
Conheça a origem e a metodologia da pesquisa realizada com 286 professores.
2. Os quatro “Es” do bom professor – tese “O que é ser um bom professor?”, de Paulo Andrade
Descubra como as dimensões excelência, ética, engajamento e empatia foram identificadas e por que a empatia ganhou destaque nas respostas dos participantes da pesquisa.
3. O que é excelência para os professores – tese “O que é ser um bom professor?”, de Paulo Andrade
Conheça o papel do planejamento, da colaboração e da formação continuada, destaque nas respostas dos professores sobre excelência na docência.
4. O que é ética para os professores – tese “O que é ser um bom professor?”, de Paulo Andrade
Reflita sobre equidade, responsabilidade com a aprendizagem dos estudantes e com a própria profissão.
5. O que é engajamento para os professores – tese “O que é ser um bom professor?”, de Paulo Andrade
Explore como o engajamento conecta o sentido do trabalho docente ao compromisso com a profissão e aos desafios da escola.
6. O que é empatia para os professores – tese “O que é ser um bom professor?”, de Paulo Andrade
Pense sobre como escuta, vínculos e respeito à diversidade contribuem para a aprendizagem.
7. A integração de domínios – tese “O que é ser um bom professor?”, de Paulo Andrade
Entenda como os quatro “Es” se articulam e a importância do apoio das escolas e redes de ensino.
8. Importância da formação continuada – tese “O que é ser um bom professor?”, de Paulo Andrade
Reflita sobre a formação continuada e a colaboração entre professores para desenvolver sua prática.
9. Como preparar os estudantes para os desafios de hoje – tese “O que é ser um bom professor?”, de Paulo Andrade
Explore como a educação integral articula conhecimentos, competências, atitudes e valores.
10. O que precisamos transformar na escola: o equilíbrio entre inovar e conservar – tese “O que é ser um bom professor?”, de Paulo Andrade
O que preservar e o que mudar? Reflita sobre inovação para além das tecnologias.
11. Aprender é um direito – tese “O que é ser um bom professor?”, de Paulo Andrade
Reflita sobre equidade e diferentes necessidades para garantir o direito de todos a aprender.
O que é ser um bom professor?
Em sua tese, Paulo Andrade analisa as perspectivas de 286 profissionais da Educação Básica, investigando valores, atitudes e interesses presentes em suas respostas. A pesquisa dialoga com o conceito de bom trabalho, desenvolvido por Howard Gardner, Mihaly Csikszentmihalyi e William Damon. Quer se aprofundar? Acesse o trabalho completo para conhecer o percurso da pesquisa e os relatos que fundamentaram suas conclusões.
Autor: Paulo Emílio de Castro Andrade
Instituição: Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP)
Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo
Ano: 2024